Полатовские чтения 2014

1. Как превратить ИТ /даже самые современные/ из носителя учебного материала в инструмент обучения ?
2. Как реализовать обратную связь для:
a. студента,
b. преподавателя,
c. управления учебным процессом /кафедра, факультет, университет/,
d. узкой окружающей среды / предприятия, город, органы местного управления/,
e. широкой окружающей среды / международные корпорации, международные организации, органы государственного управления;
3. Как предоставить результаты труда, информацию о качестве обучения и образования всем участником данного процесса и их окружению ?
4. Как быстро реагировать на изменения требований к студенту и системе обучения вследствие быстрых изменений на ринке товаров, услуг и труда?
5. Какая доля затрат идет на обучение освоения инструмента и содержания обучения со стороны преподавателя и со стороны студента?
6. Как создать систему автоматизированного /автоматического – в последствии/ доступа к обучению, изменения учебных материалов, оценки и оплаты обучения?

В МЭСИ обратную связь можно осуществлять с помощью электронного кампуса, это очень полезный инструмент дл взаимодействия преподавателя и студентов, студентов.

Интересный взгляд на использование ИКТ в классе: http://www.youtube.com/watch?v=BYMd-7Ng ... r_embedded

Особенно мне понравилось, как выполненное учениками индивидуальное задание по поиску разных мостов высвечивается на доске. И как учитель мониторит через свой айпэд, кто и что там за партой делает. И как уже в команде учащиеся проверяют прочность придуманной ими конструкции моста. Ну видеоконференцией с живым архитектором нас не удивишь (:-).. Но вот то, что они строят модель такого моста при помощи, как я поняла, СAD\CAM технологий, руками и вживую испытывают его на прочность, меня впечатлило..

_________________
Marina Buharkina

Огромное спасибо за ссылку! Восторг, просто глоток свежего воздуха. Если позволите ремарку, то они строят модель своего моста при помощи 3Д принтера. Это чудо-устройство, мы читали о нем в The Economist с моими студентами весной http://www.economist.com/node/21553017. Еще раз спасибо.

Всегда пожалуйста (:-). Две -три недели назад в фейс-буке появилась статься и ссылка на Виртуальную Академию - оболочку для ДО в стиле Second Life. То есть там есть аудитория, где сидят "студенты" - аватары живых людей, читается лекция профессором, презентация под лекцию крутится, в чате задаются вопросы, высвечивающиеся на огромном экране аудитории.. То есть происходит живое общение профессора и студентов, разделенных географически, но соединенных некоей оболочкой, позволяющей обучатся в ИКТ-насыщенной среде... Но вот никак ссылку на эту статью не найду.. Может, кто сохранил?

_________________
Marina Buharkina

Вот нашла ссылку про Виртуальную академию. Я бы с удовольствием поработала в таком классе.

http://www.youtube.com/watch?feature=pl ... NeLcgtnMzA

А вот здесь про инструменты для преподавателя. Диктор нудный, но вы все-таки досмотрите ролик - очень интересно.

http://www.youtube.com/watch?feature=pl ... 44MVYOgiaw

_________________
Marina Buharkina